L'interesse verso i bisogni di formazione, e verso le pratiche che ad esso si correlano, è giustificato dall'intrecciare questioni di importanza cruciale per la formazione umana. Come fronteggiare una domanda di formazione più diffusa, esigente e complessa, non più concentrata in una fase della vita? Come progettare esperienze formative capaci di assumere autenticamente in carico i bisogni dei diretti destinatari? Nella prospettiva didattico-pedagogica seguita dal volume, il bisogno di formazione è "ricerca", strategia di "azione" e sollecitazione ad ammodernare in tal senso le tradizionali competenze dei professionisti del mondo dell'educazione e della formazione.
Anonimo -